河北省2020年中小学幼儿园教师全员远程培训时间安排及工作流程

培训

准备

做好本年度培训开展前准备工作

做好本年度培训开展前准备工作

根据项目要求准备培训平台和培训课程

报送培训信息

11月10日-11月30日

按照要求如实上报个人信息

上报个人信息；参加承培机构的培训者培训

完成公共课程学习，信息化管理团队课程学习

参加承培机构组织的岗前培训；11月30日前将参训教师信息上报河北教师教育网；12月5日前完成报名信息的修正工作；将培训费按指定的汇款地址和账号汇入相关承培机构

参加承培机构组织的专家会

完成参训教师信息报送工作；整理汇总各县（区）上报的信息表报送相应承培机构；推荐辅导教师

选聘班级辅导教师和学科专家，组织培训者岗前培训；为各市上报信息提供信息模板，并收集整理各市上报的信息；为缴费单位开具发票

完善培训信息

12月1日-12月5日

参训教师登录完善信息

登录完善信息

登录完善信息

各市教育行政管理部门或培训管理机构负责指导组织各县（区）完成河北教师教育网登录工作

根据各县（区）的信息上报及汇款情况，分角色开放学习功能，关注参训教师的登录情况，并对参训教师在登录过程中遇到的问题进行解答和指导

正式

培训

第一阶段

（12月11日-1月31日）

培训开始之前，根据自己所处的教师发展阶段选择适合自己的培训课程

全员：完成第一期班级简报，发布班级研修活动

2.0项目：协助参训教师选择微能力点课程。

1月1日前根据学校信息化环境，制定学校信息化规划方案，遴选包含三个维度的10个微能力点

组织管理本县（区）教师的远程学习；保障参训教师顺利完成学习；及时与承培机构沟通反馈相关问题及要求。

全员：若因疫情影响，不具备组织线下研修活动条件，可利用承培机构平台开展线上研修活动。

2.0项目：县（区）辅导员制定本县（区）信息化发展规划方案；指导学校信息化管理团队根据学校信息化环境从30个微能力点中遴选10个微能力点供参训教师学习；督促本辖区辅导教师，按照“信息技术应用能力提升2.0项目”考核要求，如期完成3个微能力点认证考核。

负责学科引领工作，组织本学科教学活动；了解培训课程，发布学科研讨主题；编辑发布学科简报；引导参训教师参与网络培训活动；开展专家讲座；推荐优秀辅导教师，参与送教下乡及回访活动。

组织管理本市教师完成学习任务；建立与承培机构的沟通渠道，及时反馈培训中的问题和要求；上报相关数据

组织专家进行答疑活动；提供教务管理服务，为培训提供教学、学习、交流的数据；提供技术支持与咨询服务；发布学习简报；为线下研修活动提供模板；并对各市的培训进行调研；开展送教下乡等各项活动。

完成师德、综合素养等公共课程的学习

第二阶段

（1月1日-2月10日）

全员：完成专业课程和信息技术与学科融合课程的学习。

2.0项目：完成第1个微能力点课程学习及认证考核。

全员：完成第二期班级简报，收集参训教师感兴趣的话题，批阅实践性作业。

2.0项目：完成第1个能力点的认证考核

组织校本研修活动，对参训教师进行校本研修考核。

第三阶段

（2月1日-3月10日）

全员：参训教师须完成班级研修活动。

2.0项目：完成第2个微能力点课程学习及认证考核。

全员：组织班级研修活动

2.0项目：完成第2个能力点的认证考核

第四阶段

（2月10日-3月25日）

全员：完成实践性作业

2.0项目：完成第3个微能力点课程学习及认证考核。

参训教师按县区辅导员要求参加校本研修考核

全员：批阅实践性作业；汇总班级活动研讨成果及班级优秀作业发布在第三期班级简报中

2.0项目：完成第3个微能力点认证考核

第五阶段

（12月20日-3月25日）

全员：参加县（区）辅导员组织的线下研修活动

2.0项目：参加校本研修考核

报送校本研修材料及参训教师校本研修考核成绩

全员：向承培机构报送参训教师线下研修成绩和培训成果。

2.0项目：督促学校信息化管理团队报送校本研修成绩

考核

总结

4月1日-4月10日

推荐优秀参训教师

汇总培训材料，总结培训情况，向市级管理员提交相关材料

推荐优秀辅导教师；撰写本学科总结报告

完成本市考核数据统计，做好本市培训总结工作，并在培训考核结束一周内上报总结报告

统计参训教师、班级辅导教师、县（区）辅导员、学科专家的成绩；

为各方总结评估工作提供相关数据，写出年度总结报告，上报省教育厅和省继教中心